传统国防教育多以近代屈辱史、战争苦难史为核心，通过唤醒民族伤痛、激发家国共情凝聚爱国情怀。但是，面对复杂多变的国家安全形势、智能化战争的全新作战形态、全民国防动员的实战化需求，国防教育必须完成一次根本性的提质升级：新时代国防教育，应该在“忆苦难、叹悲情”的传统叙事框架基础之上，把被动承受的苦难教育，转化为主动作为的保打赢动员教育；把感性的悲情教育，升级为理性的谋胜战智慧教育，让全民国防意识从“知危惧亡”的情感觉醒，进阶为“知责能战”的硬核能力。

  一、深刻辨析：传统国防教育的历史价值与时代局限

  铭记苦难、回望悲情，是中华民族国防教育的根基底色。从鸦片战争的山河破碎，到十四年抗战的浴血抗争，从抗美援朝的立国之战，到边境卫国的铁血坚守，百年苦难史镌刻着落后就要挨打、松懈就会危亡的深刻教训。长期以来，苦难教育、悲情教育筑牢了全民的家国情怀根基，让爱国、强军、护国成为全民共识，为国防建设、军队发展、全民动员奠定了最坚实的思想基础，其历史价值和育人意义不可替代。

  但在强国强军的新时代背景下，单一的苦难悲情叙事，已然存在明显的时代局限性。一是认知停留在情感层面，多数人铭记苦难却不懂应对危机，心怀悲情却缺乏胜战底气，爱国情怀充沛、国防意识薄弱，形成“重感动、轻行动”的认知偏差；二是思维停留在被动防御，传统教育多聚焦“抵御侵略、守护平安”的被动守势，缺少“主动谋势、精准制胜、全域慑敌”的现代战争思维；三是价值停留在历史回望，过度侧重复盘过去的失败与苦难，对当下的安全风险、未来的战争形态、实战的制胜逻辑解读不足，难以转化为支撑打赢的现实战斗力、动员力。

  简言之，苦难悲情只能唤醒初心，胜战思维才能支撑打赢。新时代国防教育，既要守好铭记历史的根，更要开好制胜未来的局。

  二、核心转型：从苦难记忆到保打赢的动员重塑

  国防教育的第一核心目标，是服务备战打仗、保障打赢战争。所谓苦难教育向保打赢动员教育转化，本质是完成从“历史共情”到“实战尽责”的价值跃迁，把对历史苦难的痛惜、对山河破碎的警醒，全部转化为全民备战、全员动员、全程尽责的实战行动力。

  （一）从“记住苦难”转向“认清危机”

  不再单纯堆砌历史苦难案例，而是以史鉴今、立足当下，精准解读新时代全域安全风险。从地缘军事冲突、科技领域博弈，到网络舆论攻防、经济科技制裁、非传统安全威胁，让全民清晰认知：和平从不是与生俱来，安宁永远需要实力守护。让群众明白，当下的国防建设、战备训练、国防动员，都是杜绝历史苦难重演的唯一途径，彻底破除“和平麻痹思想”“国防无关论”。

  （二）从“情感共鸣”转向“责任共担”

  摒弃单一的悲情渲染，聚焦国防动员的全民属性，分层明确党政机关、企业单位、社会群众、青少年群体的国防责任。军人备战打仗是主业，党政干部统筹国防建设、落实拥军优属，企业承担国防配套、应急保障任务，普通公民履行国防义务、参与应急动员，青少年夯实国防认知、树立从军报国志向。让每一个社会主体都清楚：杜绝苦难、守护家国，没有旁观者，人人都是国防力量、都是打赢基石。

  （三）从“被动敬畏”转向“主动备战”

  把苦难带来的危机感，转化为常态化备战的主动性。国防教育不再是阶段性的宣教活动，而是融入日常的能力建设。通过国防法规普及、战备常识教学、应急演练实操、国防技能培训，让全民从“害怕战争”转变为“不惧战争、能应战争、能助打赢”，构建平时固防、急时应急、战时应战的全民动员体系，为战场打赢提供最坚实的群众基础、人力支撑、保障力量。

  三、关键升级：从悲壮情怀到谋胜战的智慧赋能
    如果说保打赢动员教育解决的是敢战、愿战、尽责的态度问题，那么悲情教育向谋胜战智慧教育升级，解决的就是能战、善战、制胜的能力问题。新时代战争是体系之战、科技之战、智慧之战，仅凭热血悲情、无畏勇气不足以应对复杂战局，必须以理性的胜战思维、科学的制胜智慧、系统的谋战能力，赋能全民国防、支撑全域打赢。
    （一）摒弃感性悲情，树立理性胜战思维
    传统悲情教育侧重缅怀牺牲、致敬奉献，容易让大众形成“战争只有牺牲与苦难”的单一认知。智慧型国防教育，正视战争的残酷性，更聚焦战争的制胜规律。既要尊重先烈牺牲、铭记卫国悲情，更要解读每场战争的战略布局、战术逻辑、博弈智慧、制胜密码。引导全民跳出“悲情内耗”，建立战略清醒、战术理性、全局谋势的现代国防思维，明白国防的终极意义不是承受苦难，而是依托实力和智慧杜绝战争、打赢战争。
    （二）跳出经验惯性，适配现代战争形态
    智能化、信息化、全域化战争，彻底颠覆了传统作战模式。现代胜战智慧，不再是单一的单兵勇武、人海战术，而是科技制胜、体系制胜、认知制胜、动员制胜。新时代国防教育重点升级智慧认知：科普无人作战、网络攻防、空天对抗、认知博弈等新型作战知识，解读国防科技、产业配套、舆论作战、后勤动员对战争胜负的决定性作用，让全民看懂现代战争、理解制胜逻辑，破除老旧战争认知。
    （三）凝聚全民智慧，构建全域谋胜格局
    谋胜战不是军队的专属能力，而是全民的系统智慧。智慧型国防教育，核心是培育全民谋势、避险、守底、制胜的综合素养。对公职人员，强化国防战略思维和统筹动员能力；对产业从业者，强化国防科技赋能、战备保障配套意识；对青少年，强化科技强军、智慧报国理念；对普通群众，强化安全防范、应急应战、认知防护能力。通过全民智慧的系统性提升，打造人人懂战、人人谋战、人人助战的国防动员新格局，以全民智慧筑牢胜战底气。
    四、实践路径：构建新时代全面国防教育的全新体系
    实现“苦难转动员、悲情升智慧”的双重升级，需要打破传统宣教模式，构建以打赢为目标、以智慧为核心、以落地为根本的全新国防教育体系，让国防教育从“走心”走向“走实”，从“感性育人”升级为“赋能备战”。
    （一）叙事升级：重构国防教育内容体系
    精简重复性的苦难悲情叙事，建立“危机警示+责任动员+胜战智慧”三维内容体系。以历史苦难为底色警醒人心，以现实风险为导向压实责任，以现代制胜规律为核心赋能能力，做到既有家国情怀的温度，更有备战打赢的深度、谋战制胜的精度。
    （二）场景升级：推动国防教育实战落地
    告别课堂宣讲、展板宣传的单一形式，将国防教育融入应急演练、战备训练、产业赋能、校园实训、舆情防控等实战场景。通过常态化国防动员演练、国防科技体验、战备任务科普、安全风险实操，让群众在实景中懂责任、在实操中学智慧、在实践中强能力。
    （三）目标升级：锚定服务打赢终极价值
    所有国防教育工作，最终考核标准都聚焦能否凝聚动员力量、能否提升胜战能力、能否筑牢国防根基。不是仅仅以宣传覆盖面、活动开展次数为核心指标，而是以全民国防素养、战备响应能力、应急应战水平、国防协同效能为评价标准，让国防教育真正成为备战打仗的思想引擎、能力支撑、动员保障。
    结语
    铭记苦难是为了告别苦难，敬畏悲情是为了终结悲情。新时代国防教育，必须完成历史性的迭代升级：褪去过度的感性悲情，沉淀硬核的胜战智慧；告别被动的苦难追忆，扛起主动的打赢担当。以苦难史铸魂、以危机感励志、以制胜论赋能，培育全民敢战的勇气、善战的本领、谋战的格局，让每一份家国情怀都转化为守护山河的硬核力量，让全民国防教育真正成为支撑强国强军、保障未来打赢的核心基石。

  (南京军理研究院:郭鹏 供稿)